自由·起点·媒介·兴趣·旨归——论学生思维能力的培养

摘要：

“当你走上教育工作这个创造性的岗位时,请记住:你必须教会儿童进行脑力劳动,教会他们思考、观察、理解,从脑力劳动的成果中感觉出自己的精神力量.”学生自主学习生成的智力成果对其尊严的建立、价值观念的塑造具有积极的促进作用,这种自我建立起来的信念会支撑其一生.因此,在思想政治课教学中培养学生的思维能力,应成为教师的意识自觉和行为自觉.

机标关键词：自由、媒介、兴趣、学生自主学习、脑力劳动、政治课教学、智力成果、意识自觉、思维能力、培养学生、精神力量、教育工作、教会、价值观念、创造性、支撑、行为、信念、塑造、思想

分类号：G72;G63

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34