基于传播学视域的课堂提升策略与路径探寻

摘要：

传播是指人们通过符号和媒介交流信息,以期发生相应变化的活动.而思想政治教育的过程,也正是教育者通过一定的内容、方法和手段以期对受教育者思想及行为产生影响的过程.可见,传播学揭示的信息交流过程与思想政治教育的沟通活动具有同质性,传播学理论的基本构成要素与思想政治教育的实践要素具有一致性.

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-20