《生活与哲学》教材编写瑕疵探究
笔者认为现行人教版《生活与哲学》教材(以下简称“教材”)中存在一些瑕疵,这些瑕疵在教学和考试中给师生带来一系列的困惑与不便.笔者不揣浅陋,试结合存在的问题进行针对性的分析、探究,以寻求解决问题的途径.一、以偏概全,不够准确众所周知,哲学有正确与错误之分,两种情况会对我们的生活产生不同的影响.但是,现行教材中的某些名词往往以偏概全,不够准确.例如,教材第一课第一框第二目“哲学是指导人们生活得更好的艺术”.对此,我们要打一个大大的问号:难道“错误的哲学也是指导人们生活得更好的艺术吗”?诸如这样的表述还有很多,例如,第三课标题“时代精神的精华”,第三课第一框第二目“哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想”,等等.
2016-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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