设置优质问题 引领课堂讨论

摘要：

“课堂讨论”教学是“学为中心”的重要实践,对于培养学生的创新力与想象力有极大推动作用.在共同讨论的过程中,学生会逐渐发现自身思维的误区与禁锢,培养发散式思维与自主创新能力,从而促进自身自由全面的发展.问题是讨论之源,讨论是为了解决问题.经过长期的教学实践,笔者认为课堂讨论的“问题点”应该聚焦在知识疑难处、文本空白处,设置在意境深远处、认识分歧处,如此方能实现问题、讨论价值的最大化.

在线出版日期：2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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