『复盘式』评课的课堂实践与反思——以『我国的人民代表大会制度』为例
所谓“复盘式”评课,是指以类似于棋手“复盘”的方式,以回顾教学事实为基础,以改进教学实践为目的,对课堂教学中的师生行为及由此产生的结果(问题)进行审视、分析和评议的活动过程.其操作程序大致如下:1.上课.执教教师上课,听课教师详细记录听课内容或用录像设备记录讲课全过程.2.评课.第一步,评课主持人出示表格(见表1).第二步,授课教师填写或口述各个栏目.第三步,审查目标的设定与课堂教学是否一致.第四步,研讨,就事实说事实,反思教学,研究教学过程,发现问题,协商解决.
本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“打造高中思想政治生问课堂的行动研究”课题编号:D/2015/02/237的研究成果之一
2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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