运用元认知策略 开展导学案教学——以“揭开货币的神秘面纱”为例

摘要：

元认知策略由美国心理学家弗拉维尔提出,是学习者用来指导自我学习的一种学习策略.运用元认知策略可以提高导学案教学的效率,提升学生的自主学习能力,培养学生的反思能力,使学生形成良好的学习品质.试以“揭开货币的神秘面纱”一框的导学案教学为例,对这一教学策略加以简要介绍.

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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