运用元认知策略 开展导学案教学——以“揭开货币的神秘面纱”为例
元认知策略由美国心理学家弗拉维尔提出,是学习者用来指导自我学习的一种学习策略.运用元认知策略可以提高导学案教学的效率,提升学生的自主学习能力,培养学生的反思能力,使学生形成良好的学习品质.试以“揭开货币的神秘面纱”一框的导学案教学为例,对这一教学策略加以简要介绍.
2016-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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