巧用课堂质疑 实现三维目标

摘要：

课堂质疑不仅是学生提出困惑的过程,更是教师与学生展开有效互动的良好契机,对其加以巧妙运用,有利于促进学生对知识的理解,锻炼学生的思辨能力,培养学生正确的情感、态度和价值观,有效推进三维教学目标的实现.试结合《生活与哲学》课堂教学案例加以说明,以期抛砖引玉.

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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