巧用课堂质疑 实现三维目标
课堂质疑不仅是学生提出困惑的过程,更是教师与学生展开有效互动的良好契机,对其加以巧妙运用,有利于促进学生对知识的理解,锻炼学生的思辨能力,培养学生正确的情感、态度和价值观,有效推进三维教学目标的实现.试结合《生活与哲学》课堂教学案例加以说明,以期抛砖引玉.
2016-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2016-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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