“翻转课堂”教学模式的实践与思考——以“民主决策:做出最佳选择”为例

摘要：

当下基础教育正经历一场深刻变革,其核心是以生为本的回归、以学定教的转型.江苏省如东教育局提出的“先学后教,以学定教,限时讲授,合作学习,打造真学课堂”,就是在这一背景之下进行的一场教学改革.“翻转课堂”教学模式顺应了这场学与教的变革,实质上是由“教—学”模式变成“学—教”模式的一种时空颠倒,是一种“反转课堂式”教学尝试.

在线出版日期：2015-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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