政治课展学问题设计的有效性思考
国家新一轮课改要求课堂教学必须发生根本性的变革,把课堂真正还给学生,构建起一个以学生为本、以学习为本的“学本”课堂.在课堂上广泛实施自主合作探究学习,开展以自学、互学和展学为核心的学本学习,真正转变教与学的关系及意义.对中学政治课而言,在展学环节上要体现“贴近学生、贴近生活、贴近实际”为主要特征的“生活化教学”思想,设计学生感兴趣、贴近现实热点、有思维冲突的问题情境,聚焦学生深度思维碰撞,聚焦学生怀疑精神和质疑能力的培养.但在对展学问题的设计上,不少教师仍保持传统的教学思维,低效、重复、随意、烦琐,仅停留在对教材知识的记忆与背诵的机械层面.
2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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