自主、导学课堂中的“师退生进”
“自主、导学”型课堂是以学生为主体,以教师为引导,以学生自主探究为主要学习方式的课堂教学类型.“自主”是指给学生足够的自主空间和活动机会,把学习的自主权还给学生,使学生真正成为学习的主人.“自主”包含三个方面的内容:一是学生的主体性,强调自我意识,表现为对学习过程的自我规划、自我审视、自我调节等,体现为“我在学”;二是学生的能动性,强调主动意识,表现为主动学习、主动建构,强化学习的内在需要,体现为“我要学”;三是学生的独立性,强调我思意识,表现为由依赖走向独立,坚持独立学习,自主思考,体现为“我能学”.
2014-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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