创设真实情境 提升课堂实效

摘要：

通过教师备课,创设一定的教学情境,以此开展课堂教学,是当前思想政治课教学的基本形式.从课堂教学三维目标达成有效性角度上审视,情境的虚拟与真实是直接影响教学实效的一个重要因素.一、虚拟情境和真实情境的衡量标准学生是课堂教学的主体,所以,在衡量情境的虚拟与真实时,所有依据的出发点均应基于学生的内在情感体验.需要特别说明的一个基本观点是:对于虚拟情境和真实情境的判定,不以创设的情境在现实生活中是否真实发生过为唯一依据!

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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