知识·方法·意义:课堂教学的价值追寻——以思想政治课为例

摘要：

今时今日,市场经济高度发达、经济全球化蓬勃发展、社会利益多样化,促使人们的文化价值观更加多元,生存技能的习得、竞争意识的训练、情感商数的培养被大力提倡.相形之下,“知识塑造人”“知识就是力量”等教育信条开始动摇,读书无用、知识无用的思潮似乎正侵蚀着一代人的思想.

在线出版日期：2014-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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