巧用隐喻手法 促进学生主动发展——浅谈隐喻在政治课教学中的运用
诗人雪莱说过:隐喻不是游离于语言之外的一种装饰品,而是人类体验世界、思维和生活的一种装饰品,是人类语言的关键所在.隐喻作为一种修辞格,本质上是通过一类事物来认识、理解和表达另一类事物.在教育教学过程中经常运用的比喻、类比、寓言故事等都视为隐喻.政治课作为一种人文性学科,在现实中却愈来愈强调语言的规范性、逻辑的严密性、学科的体系性.这种放弃自身学科特点而向自然科学靠拢的做法,使得政治课为社会、教师、学生所诟病.为了使政治学科回归人文教育的本质,新教材中出现了许多隐喻性的示例,但多为一线教师所忽视.实际上,隐喻恰恰是人文学科最常见、最有效的方法,隐喻在政治课教学中有着不可替代的作用.政治课教师在课堂教学中应该自觉而有效地运用隐喻,在传授知识的同时,激发学生学习热情,提升学生的精神境界,培养学生的主动发展意识和创新能力.
2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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