践行“六大解放”创设灵动课堂——以哲学教学为例

摘要：

人民教育家陶行知先生倡导:“必须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生.”要解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间.这“六大解放”,凸显了学生在教学中的主体地位,能使每个学生自己主动参与、主动体验、主动领悟、主动创造,真正把学习的自主权、自由权还给学生.“六大解放”所蕴含的思想与新课程的理念不谋而合.“在民族复兴的历史进程中,哲学社会科学具有不可替代的重大作用.”(胡锦涛)高中哲学课堂是学生初次接触并系统学习哲学的主阵地,在哲学教学中努力实践陶行知倡导的“六大解放”尤为重要.

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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