“先学后教”模式的政治课特质
思想政治课是一门具有中国特色的学校德育课程.相对于高中阶段的一般课程,它具有更为宽泛的学科背景,又具有特殊的德育功能.这样的学科特质应体现在教学目标设计和在它指引下的各教学环节中.一、教学目标要全面叙写教学目标是教师备课的重要环节,是教师思考这节课上什么、怎么上、上到什么程度的标杆.它在方向上对教学活动设计起指导作用,并为教学评价提供依据.思想政治课教学要追求三维目标,而且由于其学科特性,情感态度价值观目标还是需要优先设置和实施的目标.在先学后教的教改实践中,教师一定要按照课程性质叙写全面的三维统一的教学目标.
2014-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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