学生有效课堂合作生成探究
按新课改要求,课堂教学需强调学生合作学习.然而,在实际教学中,学生课堂合作变成了漫无目的的“众言堂”甚至是高声喧哗的“菜市场”,或者是优秀学生的“表演场”,或者是边缘学生的“避风港”;要么匆匆忙忙的“走过场”,要么成为虚假表演的“作秀场”;乃至老师评价不利而“乱收场”;等等.究其原因,主要在于主题确定、小组生成、组内成员分工、讨论展开及推进、评价反馈等方面存在问题,阻碍了有效课堂合作生成,影响了合作学习.结合多年的教学实践,我以为可以从以下几方面提出具体的操作措施.
2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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