理想课堂的高度
什么样的课堂才是理想的课堂,理想课堂需要怎样建设和打造?这个问题引发了中学政治教师的追问与探索.笔者认为,机械重复、缺少灵气的课堂不是理想课堂,墨守成规、缺乏思想的课堂不是理想课堂,人云亦云、缺乏个性的课堂不是理想课堂,浮光掠影、没有实效的课堂不是理想课堂.理想课堂要有高度,要有深度,更要有广度.所谓高度,就是大爱至上,着眼于学生人生发展的高度;所谓深度,就是进入心灵,产生深层的对话和共鸣;所谓广度,就是“博爱”,既着眼每一个学生,又着眼于学生的全面发展.这三个部分相互区别又相互联系、不可分离.本文着重论述理想课堂的“高度”.
2014-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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