有效提问的调控策略

摘要：

应该说有效的课堂提问是实现课堂教学质量“增值”的重要途径。但在课堂提问中，普遍存在着过易或过难、缺乏针对性‘与启发性，过于草率或急于解决等问题。笔者认为，应从以下几方面提高有效课堂提问，从而改进我们的教学。

关键词：调控策略、有效提问、课堂教学质量、课堂提问、启发性

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-51