思想政治课教学目标陈述误区摭谈

摘要：

教学目标是预期学习者要达到的学习结果，它是教师专业活动的灵魂，对教学方法与资源的选择和应用、学生的学习、教学结果的测量和评价都具有重要的指导和引领作用。所以，有效陈述课堂教学目标是教学设计中的关键一步。然而，在思想政治课教学设计中，绝大多数教师对此并未予以足够重视，在教学目标的陈述上存在着不少误区，严重制约了其功能的发挥。

关键词：教学目标陈述、思想政治课、误区、课堂教学目标、学习结果、教师专业、教学设计、教学方法

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-47