为什么辩论不能精彩地生成——课堂透视札记之一

摘要：

所请课堂透视就是运用相关教学理论，采取一定的手段与方法，通过对看似随意、偶然的教学行为来洞察教师内在教学理念、行为与习惯，从而达到改进教学水平、提高教学质量的目的。下面以本人所观摩的一堂公开课“我国政府的职能”为例，就课堂教学中辩论设计的有效性深入探讨。

关键词：课堂教学、辩论、札记、教学行为、教学理论、教学理念、教学水平、教学质量

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-44