别轻易说“科学性错误”

摘要：

教师最害怕得到“犯了科学性错误”的评价，那不仅意味着对辛勤备课、积极探索的否定，还意味着教师的基本功不过关，更是对教师知识储备的质疑。这无疑会对教师的自信心和积极性带来沉重打击。

关键词：科学性错误、知识储备、教师、基本功、自信心、意味、备课

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-20