非英语专业学生朗读中连接词弱读情况的调查
本研究分析了非英语专业学生朗读中连接词弱读的情况.利用Praat对40名非英语专业学生的朗读语料进行标注,考查他们在朗读中是否对连接词赋予弱读,及非英语专业高年级英语学习者和低年级英语学习者在朗读中掌握连接词弱读的情况有无差别.
连接词、弱读、朗读、音高、时长
H319.3;G633.41;G40
2012-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
92
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连接词、弱读、朗读、音高、时长
H319.3;G633.41;G40
2012-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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