高中英语自主课堂教学评价

摘要：

一、高中英语自主课堂教学研究现状在高中英语课堂教学中,培养学生自主学习能力,使学生成为会学习的人,对学生的终身学习和毕生发展都具有极为重要的意义.但在我们现行的英语教学中,传统教学所固有的弊端依然存在,许多高中英语课堂教学仍然是以教师为中心、以掌握基本知识和基本技能为首要目标.在这种传统的"灌输式"英语课堂教学模式下,学生逐渐地失去了学习英语的独立性、能动性,缺乏选择和创新精神,与新课程标准提出的自主学习的要求有很大的差距.就自主学习的理论研究而言,尽管有着悠久的历史,在国外已取得了令人瞩目的成果,且在国内教学实践中也有所应用,但其推行范围不广.本研究旨在把"先学后教,渐进内化"的课堂教学模式运用于英语教学中,发展学生的自主学习能力,为社会培养会学习的人才.

机标关键词：课堂教学评价、高中英语、自主课堂、英语自主

分类号：G633.41;G424.21;TP311

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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