基于提高高中英语阅读教学有效性的探究
本文试就高中英语阅读教学有效性的提高做探析,旨在阐述运用多样化的教学思维模式有助于提高学生的英语阅读和理解感悟能力.根据学生的语言阅读学习和认知发展需要,采用多元化的教学思维模式,能够在帮助学生积累丰富的知识内涵和文化底蕴的需要基础上,提高学生的阅读和探究技能,提高学生的语言学习认知和使用能力.英语阅读教学有效性就是依据课程教学需要和学生学习发展需要,通过运用阅读的形式来提高学生的跨文化学习和语言运用能力.
高中英语、阅读教学、有效性
G642.3;G443;H319.3
2012-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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