初中英语阅读教学的有益尝试
语篇教学的目的不单是让学生获取课文所传达的信息,也不是单纯的掌握课文所给出的词汇句型等语言知识,更主要的是要以教师为主导,学生为主体,课堂思维训练为主线,大力培养学生阅读理解能力和表达输出能力.通过长期的探索与实践,笔者在阅读教学中巧设疑问,组织学生展开讨论,质疑,评价等语言实践活动,有意识的培养学生多向思维能力和创新能力,取得了较好的效果.现以人教版七年级英语下册10单元Section B 3a为例,谈谈笔者的具体做法.
初中英语阅读教学、有益尝试
G633.41;G434;F270.7
2012-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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