例谈牛津初中英语教材的单元内整合

摘要：

本文指出了教师运用整体观在单元教学中进行教材整合的必要性和可行方法,并结合四个教学案例重点谈论了调整(adapt)这一整合方式.

关键词：整合、整体观、以单元为单位、调整

分类号：G633.41;D26;G424

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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