影响高中英语课堂互动的因素分析
随着新课程改革的发展,高中英语课堂互动现状的改进是非常重要的,高中生不应该是被动的知识接受者,而应该是课堂活动积极主动的参与者.本文分析形成当今高中英语课堂互动现状的原因.
高中、英语教学、课堂互动、因素
G613.7;F270.7;G434
2011-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高中、英语教学、课堂互动、因素
G613.7;F270.7;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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