浅谈中学英语词汇教学不足及改进策略

摘要：

语言学家Hatch和Brown认为词汇习得分为五个步骤,1.having sources for encountering new words(碰到新单词)2.getting a clear image,either visual or auditory or both(通过视觉听觉在大脑中形成图像)3.learning the meaning of the words(学习词义)4.making a strong memory connection between the forms and meaning of the words(形成词义与词型之间的记忆联系))5.using the words(使用单词).本文分别就一、三两个阶段分别探讨中学英语词汇教学所存在的问题及改进策略.

关键词：词汇教学、改进策略、不足

分类号：D38.2;TP311.52;S

在线出版日期：2011-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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