基于中学生英语认知策略教学的探究

摘要：

中学生英语认知策略指导是新课程英语教学的重要内容,教师应依据文本教学内容和学生语言认知学习规律,采用合理教学模式来培养学生正确英语学习思维和语言感知能力.教师在教学中注重对学生学习策略的指导,以帮助学生学习会怎样认知和学习英语.认知策略就是在发挥学生学习主体作用的前提下,依据学生的个体差异和认知发展规律,注重培养学生自主阅读理解和主动探究的学习策略,帮助学生实现语言知识和技能的有效内化,以推动学生综合语言运用能力的生成发展.培养学生的英语认知策略就是要注重对学生自主理解、探究感悟、发展创新等方面的指导,鼓励学生在激发自身学习潜能的基础上构建更为合理丰富的知识结构体系.

关键词：高中英语、教学、认知策略、指导

分类号：G623.5;B84;H319

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23