如何优化中职英语课堂教学效果

摘要：

学生学习成绩的好坏,不能单单的由智力因素决定,同时非智力因素也起着很重要的作用.英语不同于其他学科,在学生刚接触到英语的时候,其实都是站在同一起跑线的,并不是其他成绩好的学生就能学好英语课程,成绩不好的学生就注定英语也学不好.教师在这个环节当中起着决定性作用,对课堂教学效果的控制,对学生情感的分析,以及教师本身的整体素质,都影响着英语教学的质量.

关键词：中职英语、课堂教学、兴趣、情感

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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