新课改下初中英语"学困生"补差方法探析

摘要：

@@ 随着新课程改革的不断深入,初中英语教学改革已遍及教学过程的每一细节.特别对于情感教学,已成为一线英语教师研讨,提高课堂有效性的一个很重要的课题.大家都知道,情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验.情感态度包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.由此可见,情感因素是英语"学困生"产生的重要原因之一.那么,教师如何根据这些情况在教学中对学生进行补差呢?笔者根据多年的教学实践经验认为可以从以下几个方面入手.

机标关键词：学困生、新课改、初中英语、方法探析

分类号：G633.41;G4;G72

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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