不让任何一位学生在英语学习上掉队——调动学生英语学习积极性的几点对策

摘要：

@@ 从事初中英语教学的教师,一旦上了一轮后,也许就会发现这样一种情况:初一时,学生带着新异的好奇感,怀得是兴奋、激动的心情.由于这种新奇感在驱动着他们努力学习再加上语言知识简单,学生学习英语的积极性便达到了高潮,学习成绩,也一直稳定在90分以上,少数后进生也能保持在70-80分左右.到了初二,随着词汇量的增加,语言知识的加深,一部分学生的学习热情逐渐回落,再加上一些所谓的"不自觉、不得法"因素,学生学习成绩也随之逐渐下降,甚至极少数学生的成绩出现不及格,两极分化现象也逐渐产生.到了初三,由于课程的增加,学生一天中花在英语上的时间明显要比初一、初二要少.初三学习开始滑坡的学生由于种种原因,英语成绩也就自然而然的继续下降.尽管教师竭尽全力,想尽各种方法,效果并不明显.因为他们对英语已产生了恐惧和厌倦情绪.

机标关键词：英语学习、学习积极性、调动学生、学习上

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：40