合作学习理论在高中英语课堂教学中的运用
由于受传统教学方法的影响,大班授课制一直在英语课堂教学中占主导地位,学生言语实践活动受其单一的组织形式束缚而得不到全面开展,学生语言运用能力也受其制约而难以提高.笔者试图通过在教学中实施合作学习的教学策略,培养学生的合作学习能力,激发学生的学习兴趣,使学习成为一种乐趣,从而培养学生自主学习的意识,最终达到提高学生的英语综合能力.
合作学习、高中英语、课堂教学
G633.41;H319.3;G434
2011-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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