阅读教学的建议

摘要：

@@ 英语新教材的阅读量较大,话题广泛,课文的信息量和涉及的语言知识也较多.这种既要让学生读,又要适度讲解的课型,其操作的难度可想而知.<英语课程标准>对语音、词汇、语法、日常交际用语(功能意念项目)、听、说、滨、写四个言语技能的教学要求都作了明确的规定,英语教学的终极目标仍然是培养学生"在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力".能否达到<目标>的要求往往取决于教师的教学模式和课堂决策行为(classroom decision-making).

机标关键词：阅读教学

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2011-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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