立体看"衔接",综合求解决

摘要：

学段衔接的重点是自主学习能力的培养,痛点是如何开展大单元教学和写作安排,关注点则应是文言文教学,据此提出综合辩证施治的方案:强化自主学习方法和习惯的培养,开展简化版大单元教学并重视写作的长线安排,以及构建初高中一体的文言知识框架,多管齐下,以达到结构化、深度学习的理想境界.

关键词：学段衔接、自主学习、"简化版"大单元、写作整体安排、文言知识框架

分类号：G633.3;G420;H31

在线出版日期：2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8