《劝学》《师说》联读教学设计
[教学目标]
1.理解文中关键词句,把握主要观点,体会作者议论的针对性.(重点)
2.了解文章写作背景,探究作者选择论说的角度和方法,学会有针对性地表达观点.(难点)
3.联系现实社会,反思自己的学习历程,形成正确的学习观.
[课前准备]
教师收集、整理本班学生有关学习方面的困惑.
教学设计
G633.8;G434;H195.3
2023-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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2023-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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