在体悟教学中推进审美创造

摘要：

体悟教学对于提升审美创造素养具有重要作用和重大意义.根据体悟的内在性、整体性、具象性特点,可通过"向内沉潜""整体融通"和"具象触发"三个阶段,运用审美注意、交感思考、比类取象等方法开展体悟教学,推进学生审美创造素养的提升.

关键词：审美创造、体悟、向内沉潜、整体融通、具象触发

分类号：D616;H030;R22

资助基金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目2022JSQZ0312

在线出版日期：2023-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26