《经典常谈》整本书阅读实施策略探析

摘要：

针对八年级学生在阅读《经典常谈》时所面临的诸多困难,教师可以采用泛读、选读与精读的阅读方式,以贯穿经典的历史人物、语文教材中的相关课文以及感兴趣的篇目为阅读重点,设计不同阶段的学习任务来完成整本书阅读,引导学生运用多种阅读方法,明晰整本书阅读的思路、自主解决阅读困惑,激发其热爱传统文化经典与深入阅读经典的兴趣.

关键词：《经典常谈》、整本书阅读、实施策略

分类号：G633.6;G434;G229.27

资助基金：国家社会科学基金CIA140184

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23