想象的展开与意象的加工——新诗写作教学策略

摘要：

无论是义务教育还是高中教育,在课标与教材中均有尝试写作诗歌的学习内容.引导学生体验诗歌创作的乐趣,可从三个方面入手:诗题的选择与确定;想象的展开与判断;意象的加工与组合.具体而言,确定诗题时,要使所写内容与学生经验相关联;按照联想原则展开想象,在词汇间建立新的关系;创造意象时要情景相济、虚实互补,通过增加修饰语或建立关联对意象进行加工,组合意象群.

关键词：新诗写作、想象、意象、加工与组合

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：40-48