"零存""整思","合研""共生"——整本书教学的有效策略

摘要：

经过疑思的读方为有效的读,基于学情的教才是有效的教.不同于单篇教学,整本书的教学须在读与教的多重往复中,在师与生共同研讨下,才能完成教学任务.在切合整本书教学实情的有效策略——"零存"般读→"整体性思"→"合研"般教→"共同地生"的不断循环下,学生的语文素养才能得到全面而有效的提升.

关键词：整本书教学、零存、思维、研教、共生

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22