善抓关键,细读"托物言志"散文——以《一棵小桃树》为例

摘要：

《一棵小桃树》教学,大多借"知人论世""互文材料"等外部资源建构"情志"的教学实践,这偏离了要将教学聚焦到"物""志"关联思维的单元重点.以文本结尾"梦"的情感直陈关键句为切入口,梳理"梦"的相关句段,清晰透视《一棵小桃树》"叙写经历"刻画"形象"的文本特质.围绕"出生—成长—蜕变"梳理探究"小桃树"和"我"的相似形象,在向"内"生长的信息结构化处理中,还原出阅读《一棵小桃树》获取"志"的来龙去脉.

关键词：向内生长、文本细读、梳理探究、托物言志、《一棵小桃树》

分类号：I207.22;A849;B222.5

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57