创设基于真实的语文学习情境——以统编教材七年级下册《活板》为例
语文教学需要创设真实而富有意义的学习情境.依据《活板》文言科技说明文的文本特质,设置连贯一致的情境任务,引导学生动态地分析并解决问题.让学生在活动中拓宽文言文学习的路径,掌握科技说明文学习的基本方法,实现知识的情境转化和语文能力的现场生成,最终实现核心素养的提升.
学习情境、真实学习、文言说明文、《活板》
G633.3;G434;G718.3
2022-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
23-26
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学习情境、真实学习、文言说明文、《活板》
G633.3;G434;G718.3
2022-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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