大概念视域下高中文言文单元整体教学设计探析——以统编高中语文选择性必修下册第三单元为例

摘要：

在大概念视域下进行单元整体教学设计,有利于学生以"大概念"为关联点整合学习经验,积累语言,提升审美和思维水平,理解传统文化,进而破解文言文教学的常见难题.具体包括:综合课标、教材和学情等因素提取大概念;紧扣大概念设计单元目标;结合大概念解读文本、精选知识以确定教学内容;在评价设计中,注重考查学生对"大概念"的理解程度和迁移能力;在过程设计中,注重创设情境和任务来引导学生关注"意""法"间的关联,深读文本.

关键词：文言文、整体、单元、教学设计、大概念

分类号：G633.3;F304.5;O643.36

资助基金：全国教育科学规划项目BHA210222

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22