整本书阅读"教考和谐"的实践思考
整本书阅读是《普通高中语文课程标准(2017年版)》中提出的一项新任务,鼓励高中生获得个人阅读体验,强调阅读的多样性和主观性;而新时代高考考查高中生的阅读能力,强调阅读的针对性和客观性.而要实现整本书阅读的"教考和谐",应该将整本书阅读的"教学目标"和新时代高考关于阅读的"考查目标"相互融通,探索整本书阅读"教考和谐"的实施策略.
整本书阅读、教考和谐、目标融通、实施策略
G633.3;R197.32;G423.07
2022-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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