语文跨学科学习的认知与实施

摘要：

"跨学科"学习理念深入影响了基础教育,成为21世纪乃至未来教育的一种重要价值取向.在众多学科相辅相成的融合共生趋势下,割裂的单一学科课程模式已经难以承担起"全面育人"的重任.语文学科是基础学科中的基础,具有更加广泛的普适性,也许更宜于综合统整式的跨学科学习."跨界"不是"无界",更不是学科专业特色的消解.语文学科在与地理学科的"空间"跨界中设置杜诗学习专题,在与历史学科的"时间"勾连中设置传统文化学习专题.学生语文核心素养的培养需要其他学科的参与.

关键词：跨学科学习;综合统整;专业特色;关联互补

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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