语文学习,在校园生活情境中展开
前些日子,我受邀参加了两次活动,都是当评委.前一天是省作文大赛阅卷评奖,后一天为某省高层次人才培养工程面试选人.两件本不相关的事情,却给我惊人相似的感觉:都是以语文标准定取舍,都在以语文素养分高下.不是吗?面试评委中非语文背景的大学教授、教育专家,指出后备对象答问的问题,与前一天作家、学者们评议作文发现的问题惊人的相似,连使用的语词也如出一辙,诸如"审题不清""话题偏移""说的几个点不在同一逻辑层面"等.有时真替那些落选的校长、名师感到惋惜,他们也许没有意识到,在实力相近、实绩相当的情况下,影响评委判断的关键因素,竟是自己的语文素养.其实,也没有太多的遗憾,在日常生活与工作中,除情怀态度、专业能力之外,语文素养实在是每个人在生活的每一方面最具标识度、显示度的软实力.有位记者曾在核心素养概念发布后问我:能否用最通俗的语言,向非教育背景的受众,解释一下什么是核心素养?我答:"核心素养不是一时记得住的知识,而是一生能带得走的能力."
2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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