大单元写作教学探讨

摘要：

当前,写作教学存在孤立化、技术化、窄化的现象.基于大单元的写作教学,将写作融入单元整体,实现读、写、做三者的合一,从内容与形式两方面提升学生的写作素养.依照一体化、嵌入性、多样态的实施原则,开展大观念写作、大项目写作、大任务写作,能够有效避免写作教学知识的碎片化和写作"孤岛"现象,让写作教学走向高效.

关键词：初中语文;大单元;写作教学

资助基金：重庆市教育科学十四五规划重点课题2021-00-281

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45