整本书教学视角下的《红楼梦》人物赏析:观念与方法——以"刘姥姥"为例

摘要：

人物赏析是《红楼梦》整本书阅读教学的重要内容,教师要把"心理性"和"功能性"的人物观结合起来,在梳理人物行为的基础上引导学生展开性格探究和功能诠释.以刘姥姥为例,行为梳理要注意区别分析对象和关联对象,分别提炼其关键事件和典型表现;性格探究要注重"果因推理",设计由连续性问题构成的"探究主线";功能诠释可从"人物互衬""环境透视""情节推动"等视角展开,并最终归结到作者对人物设定的整体思考上.

关键词：整本书教学;《红楼梦》;人物赏析;刘姥姥

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA880026

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23