整本书阅读思维提升策略

摘要：

教师在整本书阅读教学过程中要优化学生思考过程,以加强对学生思维的深刻性、批判性及多元性的培养.因而,教师教学不仅要会"问",更要能让学生"发问",在互问中推进学生思维的深度;在多角度分析、评估他人观点中,提高学生批判思维能力;还要让学生在交流中思维得到发展,学会多元解读文本.

关键词：整本书阅读;思维提升;阅读策略

在线出版日期：2021-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23