基于语境的诗歌深度学习策略
依托语境理论,引导学生深度学习诗歌,是初中诗歌学习的有效路径.在诗歌教学实践中,综合运用语境帮助学生提升思辨能力,建构知识体系,迁移运用所学内容,丰富学习体验,以此改变诗歌传统教学中的浅层化、程式化的做法,做到在语境理论指导下教诗歌、学诗歌、用诗歌,广泛使用语境教学法来改善诗歌教学现状,努力谋求提高学生深度学习诗歌的成效.
语境;深度学习;思辨;建构;体验
2021-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
25-28
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语境;深度学习;思辨;建构;体验
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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